到今天为止，这学期已经当了三天的研究生了。
据老师讲，我们上学期学的是校公共课，这学期是院公共课。2年或2年半内修满规定学分，当然成绩必须达标。重要的是答辩论文通过即可毕业。
本学期一共开设5门课。有的讲课方式比较随意，但显然还没有摆脱老师上课的模式，仍然有点照本宣科的味道；有的就要生动的多，讲课也不局限于教案里的东西；有的干脆听他海阔天空地吹，当然更能拓宽知识面。这显然是符合研究生的学习模式的。老师教授知识点的方法也更人性化，使用大量通俗易懂的例子或俗语、比方以帮助学生理解复杂的概念，这尤其让我们听的高兴。感觉大学老师相比中小学老师，在讲课方式上要轻松的多。
坐在教室的感觉好，就是坐的有些腰疼。一天的课下来，学了许多知识，重要的思路、观点上有所改变，提升视野和格局，不再那么目光短浅。这应该是最最大的收获。我感觉，你学到了你能力范围内的最好。
比如，化肥到底是否污染，有机、绿色食品是否真的不上肥料，到底是有机肥和化肥单独施用好，还是无机和化肥混合施用更好，工艺制肥和土法配肥出的是否同样肥效……等等。通过从老师的课堂中吸收到东西，解决了以前思想上的困惑和片面认识，尽管配方肥老师和资源利用老师在同样问题上观点不一，但我们根据自己的理解，赞赏那个观点心里清清楚楚。
我感觉这段时间的学习很关键，对不懂得非常多的知识点都会有深层次的理解。
昨日，写到“不惑”之年又上学，一老友留言：不惑之年还能找到？
我看了才恍然想起：不惑指的是四十岁。当时写的时候只是觉得自己不再是“三十而立”了，随手敲下了“不惑”。就回复：“确切的说应是已过‘不惑’之年，马上 ‘知天命’啦！”是啊，转眼就到了，真快。呵呵，不管什么之年，既然咱选择了，都拼搏到底吧。
开始学，因为深度和力度都不够。我还没有资格谈这谈那，只是想说一下自己的感受而已。
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